Загадка имперского посла - Страница 4

Доступ к книге ограничен фрагменом по требованию правообладателя.

В общем, враги с позором бежали, пытаясь на ходу осмыслить некоторые идиоматические выражения. Хорошо еще, что местные парни не настолько цивилизовались, как у нее на родине и в драку с девушкой не полезли. А Наташа приобрела славу хулигана, с которым лучше не иметь дел. Сначала она огорчилась, но быстро поняла плюсы — её оставили в покое и не дергали. Ну за исключением все того же Аристара, которому урок совершенно не пошел впрок. Проиграв прямое столкновение, он перешел к гадостям исподтишка. Точнее сам-то он не гадил, предпочитал натравливать своих шестерок, оставаясь в стороне. Наташа пока сдерживалась, но терпение быстро истощалось.

— Вот мы и подошли к определению частей…

Девочка посмотрела на доску, где учитель как раз демонстрировал на начерченном прямоугольнике понятия долей, или частей, как их здесь называли. По ее мнению на круге доли выглядят намного нагляднее. Почему тут их показывали на прямоугольнике — кто знает. Уровень четвертого класса. Мда.

От скуки она уже решила все задачи из учебника по сегодняшнему уроку (кто бы сказал ей о такой усидчивости раньше — засмеяла бы) и теперь просматривала следующее занятие. Прошедший мимо учитель покосился в тетрадь, не удержался и взял её в руки, его брови взлетели забавным домиком.

— А что это?

— Эти дроби удобнее решать как десятичные, — пояснила Наташа. — С ними все операции проводятся проще. Потом вернула в обычный вид. Вот тут.

— Понятно… А дроби — это…

— У вас их называют части. Десятичные же дроби те, у которых делитель кратен десяти.

— Очередной продвинутый способ двинутой из другого мира, — хмыкнул Торвальд, а его дружки противно заржали. Учитель сурово посмотрел в его сторону, но замечания делать не стал — с этим типом опасались связываться и учителя. Наташа высказывание придурка тоже проигнорировала.

— Ты потом мне расскажешь об этих десятичных дробях. — Учитель вернул тетрадь и обернулся к классу. Да уж… класс из десяти человек. Не то, что в ее школе… — Всем тихо. Продолжаем урок.

Централизованных звонков тут не было, потому и висели в каждом классе часы-ходики, по которым определяли продолжительность урока. Они заводились утром перед началом занятий и вечером, после их окончания.

Никогда еще их стрелки не двигались так медленно. Занятия по теории магии хоть интересны, а тут… Кстати о магии, никаких тебе файерболов, молний и тому подобных вещей, о которых так любят пофантазировать писатели в книгах, в ней не предусматривалось. Зато были свои четкие законы, наподобие законов физики, порой они и звучали одинаково. И, как оказалось, не так уж и сильно эта самая магия изменила жизнь обычных людей. Да, сделала её проще, но не более.

— Отпустили бы что ли. — Наташа снова выглянула в окно, где светило солнце, радостно щебетали птицы… и вообще.

Уф, думала, не выдержит. Как ни странно, но в этом мире урок длился тоже сорок пять минут. Видно, межмировой заговор учителей.

Когда учитель вышел, девочка поспешно собрала учебники, тетради и сунула в запирающийся ящик стола. Книги она вообще предпочитала с собой не таскать, а просто купила два комплекта, один из которых хранился дома, а второй в школе в ящике ее стола. Удачно, что классная комната, в отличие от школы ее мира, постоянно закреплялась за каждым классом, а парты за учеником. Дорого, конечно — книги здесь стоили намного дороже, чем дома, но зато удобно. Вскоре ее примеру последовали и другие ученики, хотя им-то что переживать? Не сами же они таскали все книги. Для этого слуги есть. Только Наташа, с непонятным для всех упрямством, ходила в школу пешком и сама таскала сумку. А ей просто нравилось гулять. Расстояния? Ха, и местные называли расстояние в полкилометра далью! К тому же из кареты никогда не увидишь столько интересного. Местные может и привыкли, но для девочки все было внове, а потому она категорически отвергла все предложения мадам Клонье о том, чтобы нанять карету и личного слугу. Первое мешало, второе раздражало — не привыкла она к слугам. Мадам Клонье не спорила, хотя и посматривала, порой, укоризненно. Видимо думала, что со временем, когда пообвыкнется… а пока нет, так нет. Сумка же без учебников совсем не тяжелая.

Девочка довольно потянулась, разминая затекшую спину. Еще один урок и можно домой. Не сразу, надо бы к заливу сходить. Она давно собиралась полюбоваться с обрыва на море, да время все не находила, а вот сегодня твердо решила сходить, даже дома утром предупредила, что задержится с уроков.

В классе на перемене почти никого не оставалось — одноклассники предпочитали прогулки в школьном саду сиденью в душном классе, но Наташа такие прогулки не очень любила, так что из класса выходила редко. Обычно садилась у открытого окна, позволяя ветерку трепать волосы, прикрывала глаза и слушала музыку лета, как она это называла. Друзей девочка так и не нашла… Во многом, конечно, сама виновата, когда сразу отгородилась от всех. Правда еще и Аристар Торвальд постарался — мало кто рисковал идти против него, а он ясно выразил свое отношение к новенькой. Как бы то ни было, в классе Наташа осталась в одиночестве. Ажиотаж вокруг Призванной быстро прошел и вскоре ее даже замечать перестали. Изредка, когда она что-нибудь вытворяла, в основном случайно и по незнанию, снова становилась центром внимания, но ненадолго. Окружающие лишь плечами пожимали — что с этой чужачки взять? Хотя девочке и было в такие моменты одиночества грустно, все же делать первые шаги навстречу одноклассникам не спешила. В лицее учились дети из богатых и известных семей, а потому, по их разумению, им пристало вести себя важно, даже чуточку спесиво. И эти их потуги выглядели смешно и … не красиво. Наташе это претило.